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家校关系一定要“亲密无间”吗?

作者:邓文圣 发布时间:2019.12.12
中国教育新闻网-《人民教育》杂志

理想的教育生态需要人人有“边界”意识

近日,在新闻中看到一些家校矛盾的报道,在处理的时候都明显偏向了家长一方,而对教师进行了比较严肃的处理。现在很多地方,处理家校矛盾都有一种潜在的倾向,不管事件的对错边界在哪里,总是一味地希望教师能退一步,能做出一点点牺牲,这样就可以迅速地息事宁人,让情况不再恶化,减小社会影响。

但当事教师很难接受这样的结果,而且这样的处理方式还会严重地挫伤教师队伍整体的积极性。当这些事件接连发生后,我留心了很多教师论坛,不少教师的帖子都表明了这样一种态度:你叫我一声老师,这就够了;何必那么认真,管那么多做什么;睁只眼、闭只眼算了……还有人说,能够管教孩子的地方只有三个——ag电子游艺开户、学校、监狱,如果家长纵容,教师不能管了,那就只剩下监狱了……这些意见虽然都有些偏激,但的确代表了很多教师的想法。如果家长践踏了教师的尊严,却没有得到公正的处理,这就是在削弱教师的工作热情。不难理解,对个别犯错的学生和护短家长的无原则保护,就是对教师和大部分守纪律学生的伤害,长远来讲也是对这些犯错学生的伤害——他们的错误得不到及时纠正,很可能会犯更严重的错误。

另一种情况是社会对学校和教师的要求越来越高,认为孩子的品行出现了问题,教师必然是失职的;孩子成绩下降,很可能是教师教得不好;孩子在学校有了意外,那更是学校的责任,必须一追到底。正是在这种压力下,很多学校都会把稍有一些危险的活动项目取消,教师教学更是畏首畏尾,不敢有太多创新和突破。

但事实是,教师工作是应该有自己边界的,这个边界就是教师正常应有的专业性和一个ag电子游艺开户人可能负担的正常责任,这个边界是必须得到尊重的。教师按照专业要求和规范做了符合教育规律的惩戒行为,就是在做分内的事,家长必须尊重教师的专业教育行为,可以沟通,可以提出异议,但不能无端指责、谩骂和动用暴力。另一方面,教师充分发挥了自己的专业水平,尽到了自己做教师的职责,这时孩子依旧成绩不佳,那很可能还有其他原因,不能不问青红皂白都让教师担责。再如,一位班主任尽到了监督、劝告的责任,但依旧有孩子不听话,突然就伤到了自己,这就已经超出了教师的责任边界,教师完全可以为自己申诉免责,因为教师不可能每分每秒都盯着每个孩子。

这里所谓的边界,就是指某一类人的道德边界、责任边界、ag电子游艺开户能力边界和权利边界的总和,其实就是这类人的一个“正常值”,在“正常值”范围内,他的行为、他的权利、他的责任都要得到充分尊重和保障,其他人都不要越过他们的边界。

个人需要有边界意识,政府和社会同样需要有边界意识,边界意识从某种意义上说,是一种规则意识,要尊重他人的边界,也要保护自己的边界,只有这样社会才能和谐。而如果没有边界意识,生活中就会充满斗争与冲撞,或者肯定一切,或者否定一切,没有度。只有有了边界意识,人才会清晰地认知不同的个体、ag电子游艺开户领域所具有的有限性与相对性,才会尊重各领域的规则。在ag电子游艺开户上,边界意识起着自觉禁止每个领域规则对其他领域僭越的作用;在个人交往上,边界意识可以帮助人们自然、默契地保护自己的利益,也能尊重他人的利益,从而更好地交往。

从这一点上看,我们的校长、教育领导一定要有责任担当,保护教师的边界不受“侵犯”。教师在自己边界内的正常行为,校长、领导一定要给予保护,只有这样教师才敢继续在自己的职责范围内大胆做事。另一方面,对教师责任边界最好的保护还是法律,凡事要站在法治的层面去思考、去决策,坚持把“家校矛盾”纳入法律体系中,以“法”律之。比如,2010年执行的《中华人民共和国侵权责任法》就规定“限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担责任”。这就是对学校、教师职责边界最好的保护,学校教师如果完全尽了责任,一定要学会用它来保护自己。

对教师行业来讲,边界是非常细的一道线,它的位置常常不易把握,对教师而言,很多时候跨出一厘米可能就会越线,结果的差别会很大。比如,有些家长甚至会把与孩子正常的谈心当成故意伤害孩子自尊心。到底是正常的谈心,还是真的有意伤害孩子的自尊心,这很难说清,但教师一定要根据孩子自身的特点,谨慎地选择语言,达到教育目的的同时,还不能伤到孩子的自尊心,不管是不是有意的,这时,这条边界线的实质就是对孩子的尊重。

其实,教育的各个参与者,学生、教师、家长、教育行政干部、其他社会人都有自己的边界,每个参与者的边界都值得其他参与者尊重。如果教师大幅度跨出了自己的边界,侵犯他人的领地,比如过激的言行,甚至有体罚学生的行为,也就不会再受到教师ag电子游艺开户应有的保护。

和谐的社会需要人人都有边界意识,都自觉地尊重他人的边界;理想的教育生态也需要人人都有边界意识,做好自己的角色,尊重他人的角色,做自己应该做的事,不干预他人的领域。(作者邓文圣,系江苏海安大公教育中心校长)

《人民教育》杂志

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